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5–9岁儿童更偏好向努力者学习并与其交友
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AI 综述
2026年10月17日，Communications Psychology 发表两项研究，探讨5–9岁儿童如何在“努力者”与“天赋者”之间做认知与社会决策。据摘要，研究让儿童在这两类对象之间选择信息来源和社交伙伴，结果显示儿童更偏好努力者，即使两人的成功结果不同。研究据此提出，儿童选择学习对象和朋友时，线索不只限于结果成败，努力程度也是其中之一。摘要未报告具体样本量、效应量与实验设计细节，相关结论的稳健性有待原文方法部分和后续研究检验。
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最新进展10月17日 08:00
Communications Psychology 发表两项研究：5–9岁儿童更偏好努力者作为学习对象与朋友。报道时间线
沿着报道，了解事件的不同侧面。
10月17日
- Communications Psychology5–9岁儿童更愿向努力者学习并与其交友，而非天赋者
依据摘要，Communications Psychology 发表的两项研究让5–9岁儿童在“努力者”和“天赋者”之间做认知与社会决策，发现儿童更偏好努力者作为信息来源和社交伙伴，即使两人的成功结果不同。研究把努力与天赋作为儿童选择学习对象和朋友的线索，提示儿童的社会学习偏好不只取决于结果成败；具体样本量、效应量与实验设计细节未在摘要中报告。